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글쓰기 교육과 교수 방법
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정희모 지음 | 경진출판
출간일 : 2020년 06월 20일 | ISBN : 9788959967414
페이지수 : 608쪽 | 판형 : 규격외 변형


정가: 28,000원  
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글쓰기교육 , 교수방법 , 한국언어ㆍ문학ㆍ문화총서 , 정희모
저자 : 정희모 
문장의 비결 (2023.02) 들녘 정희모
창의적 생각의 발견, 글쓰기 (2020.09) 샘터사 정희모
글쓰기 교육의 이론적 탐색 (2020.02) 경진출판 정희모
대학 글쓰기 연구와 텍스트 해석 (2015.07) 보고사 정희모
대학 글쓰기 (2008.01) 삼인 정희모 외
이 책은
글쓰기 교수법은 어떤 선택을 하느냐에 따라 그 자체가 메시지가 된다고 한다. 교수자가 선택한 교수 방법은 쓰기에 관해 강의에서 얻고자 하는 목표와 관련이 있다. 학생들을 어떻게 변화시킬지, 학생들의 요구는 무엇인지, 쓰기 학습을 통해 무엇을 얻을지 이런 질문들이 교수 방법을 선택하는 데 중요한 영향을 미친다. Gary Tate는 이를 “우리가 학생을 구성하는 방법”이라고 말했다. 어떤 교수·학습 방법을 택하느냐는 우리가 글쓰기 수업을 통해 무엇을 원하는지, 학생들을 어떻게 변화시키고 싶어 하는지에 관한 메시지가 된다.
저자소개
연세대학교 국어국문학과 교수.
목차
머리말

제1부 쓰기 교수법의 원리와 지도
쓰기 교수법과 교수·학습 전략 / 정희모
1. 쓰기 교수법의 정의와 내용
2. 쓰기 교육에 관한 4가지 질문
3. 쓰기 능력의 기본 방향과 요소
4. 쓰기 전략 학습의 특성과 내용
5. 요약과 전망
초보 글쓰기 교수자를 위한 수업 준비 원리와 전략 / 김성숙
1. 알아두면 쓸 데 있는 열 가지 교수 원리
2. 렌즈에세이 교수법
[부록 1] 수업 첫날 잔소리 예시
[부록 2] 수업일정표
[부록 3] 진단평가 문항
[부록 4] 〈글쓰기〉 수업의 총괄평가 문항 예시
[부록 5] 평가 준거 선정 활동지
한국어 쓰기 수업 원리와 실제 / 강승혜
1. 한국어 교육에서의 '쓰기’
2. 쓰기와 한국어 쓰기 교육
3. 한국어 쓰기의 실제
4. 한국어 쓰기 교육의 과제

제2부 장르 중심의 쓰기 지도
논증적 글쓰기 교육 방법 / 유상희
1. 논증 및 논증적 글쓰기
2. 논증적 글쓰기 교육의 핵심
3. 전제 중심 논증적 글쓰기 프로그램
4. 학습자를 고려한 논증적 글쓰기 프로그램 구성
서평 쓰기 교수 방법 / 백혜선
1. 서평 쓰기의 필요성
2. 서평 쓰기 과제의 특성과 교육 방향
3. 서평 쓰기를 위한 읽기 교수 방법
4. 서평 쓰기를 위한 과정 중심 교수 방법
5. 서평 평가하기
6. 서평 쓰기 교수학습을 위한 제언
자기 탐색을 위한 글쓰기 교수 방법 / 김현정
1. 글쓰기 교육에 있어서 '자기 탐색’의 필요성과 방향
2. 자기 탐색을 위한 글쓰기 교수·학습과정안
3. 자기 탐색을 위한 글쓰기 교수 방법의 의의
4. 자기 탐색을 위한 글쓰기 교수 방법의 유의점
취업 목적 장르의 정체성과 자기소개서 및 면접 교육의 설계 / 나은미
1. 취업 목적 장르의 통합 필요성
2. 취업 목적 장르의 정체성과 교육의 방향
3. 자기소개서와 면접의 통합·연계 교육 방법
4. 취업 목적 장르의 유기적 지도 필요
쓰기 지식의 과목 간 전이를 위한 수업 방법 : '글쓰기에 대한 글쓰기(Writing About Writing)’ 접근법을 기반으로 / 이원지
1. WAW 접근법의 출현 배경 및 목표
2. WAW 접근법 수업의 원리 및 방식
3. 쓰기 지식의 과목 간 전이를 위한 수업모형 설계
4. 수업의 용약 및 기대효과

제3부 수업 전략과 활동 중심의 쓰기 지도
글쓰기 학습자들의 주제 구성력 신장을 위한 교육 전략 / 김미란
1. 지식 융합 시대와 능동적인 글쓰기 주체의 요청
2. 한국 글쓰기 교수자들의 쓰기 경험과 교육의 특성
3. 주제 찾기 능력 신장을 위한 교수-학습 방법론 개발
4. 주제 찾기 훈련의 가치를 강조하며
글쓰기 워크숍의 이론과 실제 / 김주환
1. 왜 글쓰기 워크숍인가?
2. 글쓰기 워크숍의 특징
3. 글쓰기 워크숍의 운영 방법
4. 글쓰기 워크숍의 운영 사례
5. 교수와 학습의 균형을 갖춘 글쓰기 워크숍
비판적/창의적 사고 능력 함양을 위한 독서토론 지도 방법 / 이승윤
1. 독서토론과 의사소통
2. 비판적/창의적 사고와 토론의 전제
3. 독서토론 학습 모형의 구안과 적용 사례
4. 계열에 따른 독서토론 지도 방법
5. 토론 모형의 개발
글쓰기 교육에서의 어휘, 문장 교수법 / 김남미
1. 어휘, 문장 교육에 대한 불만들
2. 규범으로서의 어휘, 문장
3. 텍스트와 어휘, 문장
4. 규범 vs. 핵심어, 주제문
글쓰기 교육에서 교수 학습과 연계한 상호주관적 평가 방법 / 이윤빈
1. 대안적 대학 글쓰기 평가 방안의 필요성
2. 글쓰기 평가에 대한 이론적 논의
3. 상호주관적 대학 글쓰기 평가 방안의 내용과 절차
4. 상호주관적 대학 글쓰기 평가 방안의 의의
한국어 학습자의 학술적 글쓰기 지도 방법 : 교차적 쓰기·말하기 활동을 중심으로 / 김보연
1. 학문 목적 한국어 쓰기 교육의 필요성
2. 학문 목적 한국어 교육 과정과 학술적 글쓰기 수업
3. 수업 사례: 교차적 쓰기·말하기 활동을 통해 학술적 보고서 완성하기
4. 수업의 효과와 탄력적 적용의 필요성
한국어 유학생의 학업 리터러시 향상을 위한 수업 모형 : 듣기·쓰기 통합의 딕토콤프(dicto-comp)를 중심으로 / 민정호
1. 학업 리터러시를 고려한 수업 모형의 필요성
2. 학업 리터러시의 개념과 대학원 유학생의 학습자 개별성
3. 딕토콤프와 듣기·쓰기 중심의 수업 모형
4. 학업 리터러시의 중요성과 수업 모형의 의의

제4부 디지털 매체를 활용한 쓰기 지도
멀티리터러시(Multiliteracy) 향상을 위한 쓰기 교육 방법 / 공성수
1. 매체 환경의 변화와 멀티리터러시
2. 멀티리터러시 향상을 돕는 쓰기 교육의 장점
3. 멀티리터러시 향상을 위한 쓰기 교육의 목표와 내용
4. 멀티리터러시 향상을 위한 쓰기 수업의 모형
5. 멀티리터러시 시대, 쓰기 교육의 의의
플립 러닝을 활용한 글쓰기 교수 방법 / 엄성원
1. 플립 러닝의 의미와 가치
2. 플립 러닝 운영의 전제 조건
3. 플립 러닝의 개념과 유형 및 설계 과정
4. 플립 러닝을 활용한 대학 글쓰기 교육의 운영 사례
5. 플립 러닝의 한계와 대안
영화를 활용한 글쓰기 교수 방법 / 황영미
1. 영화로 글쓰기와 창의적 사고력 증진
2. 영화를 통한 글쓰기 교육의 방법
3. 영화를 활용한 글쓰기 구성 가이드
온라인 피드백을 활용한 글쓰기 교수 방법 / 지현배
1. 대학에서의 쓰기 교육 현장
2. 온라인 피드백의 개발 배경
3. 시스템의 기능과 활용 방안
4. 시스템 활용 피드백의 사례
5. 온라인 피드백 활용의 과제
디지털 플랫폼의 동료 피드백을 활용한 글쓰기 교수 방법 / 주민재
1. 교수자 피드백과 동료 피드백의 관계
2. 협력학습으로서의 동료 피드백
3. 동료 피드백 효과의 제고: 디지털 플랫폼의 활용
4. 디지털 플랫폼을 활용한 동료 피드백 수행 과정
5. 동료 피드백에 대한 학습자들의 인식
6. 동료 피드백의 효율적 활용

지은이 소개
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